Voyage au camps de Struthof en Alsace

En octobre 2011, les élèves de 2°, lauréates du Concours de la Résistance 2010-2011, se sont rendus en Alsace pour visiter le camps de Struthof.

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« Lettres & arts »

Dans le cadre du PAE « Lettres & arts » proposé à la série littéraire à compter de cette rentrée scolaire, qui ouvre les lycéens à la culture en les amenant découvrir des représentations théâtrales, opéras, concerts, spectacles de danse, … ont été organisées les visites guidées des expositions temporaires « La peinture autrement » au musée Fernand Léger à Biot et « La couleur en avant » au musée d’art moderne et d’art contemporain à Nice vendredi 4 novembre 2011.

Les élèves de 1° et terminale littéraire ont ainsi eu une approche de la « modernité » dans les arts plastiques qui vient compléter l’étude de cette notion en littérature.

Le temps maussade n’a pas altéré leur enthousiasme ni celui de leurs professeures Mmes Giugleur et Lagarde !

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La rentrée au Lycée

Organisation de la rentrée :
Les élèves rentreront le lundi 5 septembre 2011.

- Accueil en salle polyvalente selon l’horaire suivant :
Les classes de seconde à 8h30
Les classes de première à 9h30
Les classes de terminale à 10h30

- Restauration des lycéens ouverte dès le lundi 5 septembre 2011

- Cours normaux de 13h40 à 15h30

- Fin de journée 15h30 pour tous les lycéens.

Horaire habituel des cours :
8h05 à 12h et 13h40 à 17h35 du lundi au vendredi ; le mercredi arrêt des cours à 13h.
Le temps hebdomadaire réservé à l’aumônerie est le vendredi après 16h40.

Tout savoir sur la rentrée au Lycée Général et Technologique (format PDF)

Carnaval au lycée

Pour clôturer l’année scolaire les élèves de 2° et de 1° du lycée général et technologique ont eu droit à leur carnaval annuel. Le 14 juin 2011 après-midi, les déguisements étaient de rigueur ! Entre spectacles de danse, de chants, de théâtre… tous se sont pris au jeu et se sont bien investie. La journée s’est terminée par l’élection des plus beaux déguisements autour d’un goûter.

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Visite du Domaine de l'Aumérade

Vendredi 1er avril, visite du domaine de l’Aumérade par les élèves de Première ES et L.

Dans le but d’approfondir le thème sur le patrimoine, étudié en ECJS, nous avons visité le domaine vinicole de l’Aumérade à Pierrefeu.
Dans une ambiance agréable, nous avons traversé les caves où quelques explications nous ont été données, notamment sur le processus de vinification qui nous a particulièrement intéressés.
Nous avons également découvert le musée du santon.
Cette journée s’est déroulée sous un beau ciel bleu, dans une magnifique propriété. Nous l’avons jugée instructive car elle nous a permis d’en apprendre un peu plus sur l’histoire et la culture de notre région.
Le fait de regrouper plusieurs classes pour partager un pique-nique et visiter le domaine a été très apprécié par tous les élèves. Nous remercions nos professeurs d’histoire, de sciences économiques et de documentation.

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Les 2°2 font les acrobates...

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Graines de paix

"Cette année, l'Aumônerie du lycée a proposé aux 130 élèves de Terminale de s'arrêter trois jours sur le thème de la paix, dans le cadre du traditionnel Projet d'Action Educative (PAE) des Terminales. La paix dans le monde ; dans nos relations ; la paix intérieure. Et qui sont les « graines de paix » ?

Lancement le mercredi 16 mars, avec la projection du film « des hommes et des dieux », suivie d'un partage en petits groupes qui s'est révélé très riche sur le choix, les relations entre différentes cultures et religions, les fondements de la paix.La journée du jeudi 17, très appréciée par les jeunes et les animateurs, était dédiée à différents ateliers.

Le vendredi matin, après un tour d'horizon - rapide mais efficace - sur les conflits de 1870 à nos jours, les élèves ont suivi une réflexion sur le livre « le prix de la paix » puis un temps de questions-réponses par téléphone avec l'auteur, Bernard Philippe, fonctionnaire européen spécialiste de la Lybie (malheureusement absent physiquement en raison des événements). Les élèves se sont ensuite répartis en petits groupes sur différents forum pour profiter du témoignage et de l'expérience des intervenants à travers les domaines de la justice, des carrières militaires, de la coopération, du volontariat civique, du développement et de l'accueil des différentes cultures sur notre sol.

Et pour clôturer dignement ces bons moments, chaque atelier a présenté à tous, avec humour et enthousiasme, chants et danse, ce qui avait été vécu la veille. dont le succulent goûter préparé par les cuisiniers en herbe !"

Armelle de Fombelle, animatrice en Pastorale scolaire pour le lycée

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Monôme avant le bac 2011

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Voyage en Grèce

« Heureux qui comme Ulysse…», les élèves de TES1, TL/TES2 et leurs accompagnatrices Mmes Etienne, Gaggelli et Rougerie, ont fait un beau voyage vers les sites mythiques de la Grèce antique : Delphes, Athènes, Epidaure, Mycènes, Olympie.

Ce périple résolument culturel autour du Péloponnèse s’inscrit dans une réflexion originale associant Mathématiques et Philosophie à travers la lecture d’une bande dessinée écrite par des auteurs grecs mathématiciens : Logicomix.

Les routes grecques ont permis de traverser des campagnes d’oliviers et d’orangers à perte de vue et, à l’approche des villes, d’observer les traces de l’actualité économique chaotique : 9 jours de voyage pleins d’enseignements pour enrichir la fin de l’année scolaire de Terminale.

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Bilan du PAE 2011 des Secondes : « Aimer en actes et en vérité »

Cette année encore, l’aumônerie du lycée et l’infirmière scolaire ont travaillé ensemble, très agréablement, à l’élaboration du Projet d’action éducative (PAE) des Secondes. Pour ce niveau, traditionnellement, nous abordons le thème de l’amour et la vie affective. Tous les élèves se sentent concernés, de près ou de loin !

Nous avons choisi de développer avec les élèves l’amour au sens large, de manière à leur faire prendre conscience de tout ce que cela pouvait représenter.

Le titre « Aimer en actes et en vérité » nous semblait donner un regard positif et exigeant sur cette question. Cinq ateliers variés permettaient d’appréhender à tour de rôle une dimension de l’amour, avec la participation active des élèves.

Le projet a été présenté dans chaque classe de Seconde début janvier et s’est déroulé sur une journée et demi les 31 janvier et 1er février.

------- L’atelier connaissances -------

Caroline DEVEVEY, infirmière scolaire, animait un jeu de plateau intitulé « jeu de l’amour et du hasard ». Les élèves étaient séparés en demi-groupes mixtes.

Ce jeu, au fil des questions permettait de redonner des notions de physiologie et d’anatomie tout en abordant la relation amoureuse, les moyens de prévention, et d’échanger sur les difficultés que les jeunes peuvent rencontrer.
Les échanges furent fructueux et le fait que les groupes soient mixtes permettait des points de vue différents en respectant la parole de chacun. Certains groupes ont ainsi pu débattre librement sur des sujets importants, ce qui a été très apprécié ; certains ont pu approfondir leurs connaissances, aborder différemment certaines questions...

Le jeu n’était qu’un support à la discussion et les élèves ont pu s’interroger sur l’engagement d’une relation amoureuse.

------- L’atelier « Sens, responsabilités et liberté dans la relation amoureuse » -------

Pour cet atelier, animé par des intervenants du CLER Amour et Famille, les élèves étaient séparés en demi-groupes de filles et garçons pour permettre un échange plus libre. Ceux qui le souhaitaient avaient posé des questions par écrit lors de la présentation du PAE dans les classes, ce qui a permis d’orienter les interventions en fonction des attentes des jeunes.

Bilan général : les élèves ont été intéressés par le thème et les discussions ont été riches et sérieuses, dans un climat de confiance.

Pierre Buono (CLER) pour les ateliers avec les garçons souligne « un climat d’échange dans le respect mutuel » et l’intérêt pour les étapes du développement affectif et le questionnement sur le véritable amour.

Magali Menut (CLER) rapporte la bonne ambiance, l’écoute, la liberté de parole et les remerciements exprimés par les filles, intéressées par la richesse de l’amitié et de la rencontre, les différences garçons-filles, l’importance du respect et la nécessité de prendre son temps…

------- L’atelier « Amour Courtois » -------

Le but de cet atelier était de compléter de manière plus ludique et détendu les réflexions sur l’amour et la vie affective, en partant des représentations de la relation amoureuse au Moyen Age (qualités et sentiments mis en valeur) pour faire réfléchir les élèves sur leurs attentes, l’essentiel dans une relation, et les différentes expressions de l’amour.

L’atelier, animé par des animatrices en Pastorale scolaire, a duré deux heures ; en séparant filles et garçons dans un premier temps, puis en « confrontant » les résultats, ce qui a permis un partage de qualité mais aussi des surprises, des interrogations et de grands moments de rires selon les groupes !

Les élèves se sont-ils sentis concernés ? Oui, pour la plupart, avec quelques paroles poétiques telle : « oui, car l’amour ne se rêve pas, il se vit ». Touchés ? « Touchée de voir les garçons aussi gentils, prêts à décrocher la lune » !

------- L’atelier Théâtre -------

Deux intervenantes extérieures : Dominique Laffineur et Brigitte Camolli ont fait profiter les élèves de leur expérience de comédiennes. Il s’agissait de travailler la relation aux autres, la confiance, l’attention à l’autre, le contact… à travers des jeux de scène et d’improvisation.

Cet atelier a été très majoritairement apprécié. L’ambiance était très bonne et le fait d’être en petits groupes (demi classe) a permis une expression libre et un partage de qualité mélant confiance, surprise et rires.

L’outil-théâtre a permis aux élèves de mesurer « l’importance des autres autour de nous » ; d’être « attentifs aux sentiments de l’autre ». Il les a aidé « à mieux s’exprimer face aux autres… ; à aller vers les gens ». En conclusion « Very good ! A refaire l’année prochaine ».

------- Le témoignage de l’Association Points Cœur -------

Le choix de cet atelier pour le PAE a surpris certains élèves mais ce témoignage fort de don de soi et d’engagement auprès des plus pauvres les a globalement beaucoup touchés.

« Je retiens que l’amour n’est pas seulement aimer quelqu’un avec qui on partage sa vie… C’est aussi partager des moments forts, en découvrant la misère ».

« Merci de nous avoir fait partagé votre histoire ; je pense que nos regards sur le monde seront désormais différents ».

Il nous semblait important qu’Aimer en actes et en vérité ouvre sur cette dimension de l’amour. Plusieurs élèves se sont d’ailleurs déclarés prêts à donner un an pour partir avec Points Coeur dans quelques années !

Merci à la Direction de permettre ces journées et à tous ceux, professeurs, éducateurs et animateurs qui se sont investis dans l’organisation matérielle.

Merci aux intervenants et aux élèves pour leur participation et leur enthousiasme !

Caroline Devevey, infirmière scolaire
Armelle de Fombelle, aumônerie du lycée

Concours national photographique des lieux de mémoire de la résistance et de la déportation

Hugo Quintanilla en 3°6 l’an passé (élève de 2nde aujourd’hui au lycée général) a reçu le prix spécial du Jury pour une photo prise lors d’un voyage de classe en Normandie l’an dernier.

Françoise Daujean, professeur d’histoire et géographie avait recommandé à ses élèves de s’inscrire au concours « Meilleure photo d’un lieu de mémoire de la résistance et de la déportation ».

Une partie de la classe a répondu à l’appel et Hugo a fait mouche avec son cliché !

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Texte d’accompagnement de la photo :

« Cette croix de Lorraine se situe sur la plage du débarquement en Normandie de Juno Beach, sur la commune de Courseulles sur Mer.
Elle est le symbole de la résistance intérieure en France et souligne la reconnaissance aux alliés lors de la plus grande opération militaire jamais entreprise. Juno Beach est l’une des 5 plages du débarquement. Celle-ci fut libérée rapidement par les Canadiens qui en profitèrent pour perforer en 48 heures les lignes allemandes. Ces dernières, dirigées par Wilhem Richter, comptaient 7 771 hommes et devaient affronter les 15 000 soldats du commandant Rodney Keller. Les alliés y accostèrent en dernier, à 07 heures 45. La première heure, les Canadiens comptent 50 % de perte, comme à Omaha, à cause du pilonnage naval et aérien peu efficace. Le soir, ils firent jonction avec les britanniques de Sword Beach.

Lors de la prise de cette photo, des nuages obscurcissaient le ciel. Une percée de soleil me permit de prendre la croix de façon à la mettre bien en valeur. Lorsqu’on l’observe, cela peut se traduire par une pensée très profonde en l’honneur aux milliers de morts pour la France.

Les nuages sombres évoquent l’occupation impitoyable et acharnée des nazis dans toute la France. Et cette lumière si particulière derrière la croix indique l’espoir de la victoire annonciatrice de la libération. »


En savoir plus sur le concours...

« Ensemble pour les Indiens de Guatemala »

C’est avec grand plaisir que nous, les 2°, 1° et T°S Espagnol, avons reçu les jeudis 4 et 25 novembre 2010, M. Segura, président de l’association EPIG. Cette association créée il y a déjà plus de 15 ans, améliore les conditions de vie des Indiens mayas du Guatemala en finançant différents types de projets.
Lors de sa première venue en 2007, l’ensemble des lycéens d’espagnol s’était mobilisé en vendant des cartes de vœux. L’argent récolté avait permis de financer une partie du moulin à maïs de la communauté de Laguna Grande. Une plaque commémorative au nom de l’Externat est accrochée sur la porte d’entrée du local abritant le moulin.
Ce projet permet aux élèves de découvrir la civilisation maya (programme de 2nde), le mode de vie des communautés indiennes et, de participer à une action humanitaire.
La vente de cartes de vœux est ouverte ! N’hésitez pas en acheter auprès des élèves hispanisants ou à l’aumônerie du lycée.
Nous remercions dès à présent ceux qui ont déjà participé au projet.

Mlle Duhau, Mme Pizzocaro et Mme Zavatta (Professeurs d’espagnol)
Lien site internet de l’association : http://andre.segura1.free.fr/epig83.htm

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Brescia : expérience unique, pleine de surprises…

Depuis plusieurs années, un projet était en gestation : faire vivre à des lycéens du lycée général et du lycée professionnel une expérience forte de partage, à « Carmen Street », centre d’accueil pour des jeunes de cultures différentes, à Brescia (Italie).

Première étape en novembre 2010 : l’aumônerie de l’Externat Saint Joseph, le Père Luigi Savoldelli, Père Mariste, et Stefania Ranucci, professeur d’Italien, ont organisé un séjour de quatre jours à Brescia, avec six jeunes de 1ère et Terminale : Emma, Francesca, Julie, Caroline, Camille et Romain. Ils ont été accueillis par la Communauté des Pères Maristes du Belvédère.

Cette expérience veut être, avant tout, une approche de la réalité extra-scolaire dans ce quartier, réunissant près de soixante nationalités différentes. Le Centre « Carmen Street » propose un espace de rencontre, d’accueil et d’activités. Chacun y vient avec son histoire et porteur de ses particularités.

Avant de partir, plusieurs temps de préparation ont été nécessaires avec les jeunes, les parents, le professeur et l’équipe d’aumônerie.

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Lire les témoignages des élèves (PDF)

Semaine Ecole / Entreprise à l’Externat :
les TES échangent avec le directeur de la Banque de France

Dans le cadre de la semaine Ecole/Entreprise, accompagnés de leur professeur principal Mme Bauverie (Professeur de Sciences Economiques et Sociales), six élèves volontaires de TES1 se sont rendus, jeudi 25 novembre en matinée, à l’université de Toulon écouter une conférence donnée par Didier Patoux, directeur de la Banque de France et Marie-Cécile Reveille-Dongradi , chargée d’études à l’Observatoire Régional des Métiers PACA sur les thèmes : « Les perspectives d’avenir économique du département du Var et l’influence du développement des moyens de communication sur l’économie varoise. » Marc Jaillot, chef du département Techniques de Commercialisation, avait pour l’occasion, mis un de ses amphithéâtre à la disposition de Patrick Ducrot, président de l’APREEV (Association pour la promotion du rapprochement école-entreprise) afin d’accueillir un public nombreux composé d’étudiants et de lycéens.

Voir l'article paru dans le Var Matin

Manger comme un paysan le soir, comme un prince à midi, et comme un roi au petit-déjeuner

Des lycéens apprennent comment manger équilibré le matin, grâce à l’intervention d’une nutritionniste, le Dr Galliard et à un petit-déjeuner organisé en classe. Le mercredi 20 Octobre 2010, la classe de 2°1 et son professeur principal, Mme Bonaccorsi, ont organisé un PAE dédié au petit-déjeuner dans le monde. Au programme, intervention d’une nutritionniste pour expliquer comment bien manger...



Lire l'article dans son intégralité (PDF)

Voyage à Pékin

Durant les vacances de la Toussaint, 12 élèves de terminale qui apprennent le Chinois depuis la 6ème sont partis une semaine à la découverte de Pékin accompagnés de Mme VERCELLINO, M SATTI et Mme GUIVARCH. C’était pour certains d’entre eux un retour en Asie puisqu’ils avaient déjà participé en classe de troisième à l’échange avec l’établissement St Margaret de Hong-Kong. Voyage touristique avec au programme la visite de quelques grands classiques : la place Tian An Men, la Cité Interdite, le Palais d’Eté, le Temple des Lamas, le Temple du Ciel, la Grande Muraille, mais des moments plus insolites comme par exemple la visite des rues du vieux Pékin en vélo-pousse et un déjeuner chez l’habitant afin de déguster les traditionnels raviolis ! Voyage linguistique aussi puisque les élèves ont pu pratiquer leur chinois avec la population pékinoise qui compte près de 17 millions d’âmes……Ils ont excellé dans l’art du marchandage et se sont tous très bien adaptés à la cuisine locale, qui leur a de temps en temps réservé quelques surprises ! Un voyage qui laissera de merveilleux souvenirs et un désir unanime de repartir à la découverte de ce pays surprenant !

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Activité d'intégration pour les 2°5

Les élèves de la classe de 2°5 se sont rendus au Brusc accompagnés par Mme DAUMAS et Mme RANUCCI
pour une sortie Canoë Kayak le 29 septembre 2010. Mme FREZOT s'est jointe à eux pour le reportage photo.

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PAE des 1S2 au CoudouParc

En guise de journée d'intégration, les 1S2 se sont rendus au CoudouParc de Six-Fours le 28 septembre dernier pour une session d'acrobranche, accompagnés par leurs professeurs Mme Zucca et M. Suc.

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Tout savoir sur le Lycée

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ou accédez directement à la rubrique Lycée du site education.gouv.fr

Rentrée 2010 au LGT

Distribution des livres :
Le lundi 30 et le mardi 31 août de 17h à 20h
ATTENTION ! Pas de séance de rattrapage après la rentrée scolaire !

Toutes les informations sur la rentrée au Lycée Général et Technologique (format PDF)

Carnaval de fin d'année

Pour fêter cette fin d’année, ce mardi 15 juin 2010 après midi, à leur demande et par l’intermédiaire de leurs délégués, les élèves de seconde et de première ont organisé dans leur classe un spectacle de variétés composé de chant, de chorégraphie suivi d’un défilé costumé avec l’élection et récompense du meilleur déguisement.

Pour clôturer ce bel après midi et remercier les élèves de leur belle participation et prestation, un gouter leur a été offert par l’équipe éducative du Lycée.

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Sortie des 2°1

• Incollables sur les galériens et les bagnards de Toulon après la visite du musée de la Marine,
• Bronzés après le pique-nique aux Sablettes,
• Mouillés par une mer (très) agitée sur la corniche de Tamaris en direction du fort Balaguier
• Une journée de découverte et de bonne humeur illustrée par quelques photos…


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La sortie vue par les élèves :

"Sortie des 2°1 du Jeudi 10 juin 2010
Départ à 9h45 pour visiter le musée de la Marine de Toulon. Nous avons appris beaucoup de choses sur les galères dont les prisonniers qui ramaient vivaient dans des conditions très difficiles et mangeaient des biscuits de mer remplis d’asticots. Il y avait plusieurs répliques d’anciens bateaux en bois du XVIIIème siècle comme une frégate et une maquette du porte avion Charles de Gaulle. Il y était expliqué la dure vie des marins à bord des navires de guerre au milieu des canons et comment ces bateaux étaient construits. La visite, dirigée par une guide qui nous racontait plusieurs histoires, était très intéressante. Ensuite, nous avons pris le ferry (ceux qui étaient dehors se sont mouillés !) pour les Sablettes où nous avons pique-niqué dans l’herbe et mangé des glaces. Par la suite nous avons longé la corniche où les vagues nous éclaboussaient jusqu’au fort Balaguier. Une exposition sur les bagnards y présentait les œuvres qu’ils réalisaient pour passer le temps et se procurer des objets interdits (tabac notamment). Ce trafic constituait alors une véritable économie parallèle. Le jardin quant à lui exposait des plantes de tous les continents. Le retour à Toulon était à la fin de la journée après un passage au milieu des vagues. La sortie était SUPERBE."

"Nous avons visité le musée de la marine qui était sur les bagnards et la dure vie des galères. La guide nous a montrés les maquettes des grands voiliers qui servaient à l'apprentissage au vocabulaire marin. Voici la journée "type" d'un galérien à cette époque : lorsqu'il arrivait sur la galère, il devait se dénuder entièrement pour éviter tout arrêt du bateau pour raisons d'hygiène, il n'avait qu'un repas par jour qui était constitué d'une très légère soupe de fèves et d'un biscuit de mer, tout cela n'était pas très consistant et on se demande quelle était leur motivation pour poursuivre le périple ? La réponse est certainement les nombreux coups de fouets reçus lors du voyage! On a eu la chance de voir les registres de l'époque qui indiquaient les raisons pour lesquelles on envoyait ces hommes aux galères. Les vols étaient la raison principale causés par la famine et la misère, le plus jeune avait 9 ans envoyé pour vol d'un morceau de pain et le plus âgé avait 80 ans. La visite était très enrichissante et intéressante. Suite à cela nous avons embarqué sur le bateau qui nous a amené à la Seyne, aux plages des Sablettes. Nous avons pris un pique nique dans l'herbe puis nous avons marché le long de la côte jusqu'au fort Balaguier, les vagues passaient par dessus les murets, nous avons été éclaboussés. Arrivés au fort nous avons d'abord exploré le jardin et visité une salle d'exposition toujours sur les bagnards. Au retour, le bateau était très mouvementé, c'était la fin de la journée : chacun est reparti de son coté."

Festival de Cannes 2010 : conclusion en beauté pour « Lycéens au cinéma »

Après la projection des 3 films retenus pour l’année scolaire 2009-2010 :
"The host" de Bong Joon-Ho
"La famille Tenenbaum" de Wes Anderson
"Adieu Philippine" de Jacques Rozier,
les élèves de TES1 ont passé une journée à Cannes lors du Festival du film.

Ce powerpoint témoigne de leur enthousiasme…

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